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我校与麒麟科创园学校共同举办小学数学联谊活动
发布日期:2019-12-06 浏览次数: 字号:[ ]

2109年12月5日南京外国语学校仙林分校小学数学专家团队到科创园学校校进行指导,开展了一系列的小学数学联谊活动。

首先南外仙林分校的丁广智老师和科创园学校肖蓉蓉老师同课异构了《认识垂线》这节课。肖蓉蓉老师虽然很年轻,但对教材的理解,对课堂的把握,对教学重难点的突破都很高效,课堂非常扎实,体现趣味性。丁广智老师的课体现出了“科学性”、“趣味性”、“层次性”、“运用性”这样几个特点。整节课以“套圈”这个同学熟悉的游戏展开,将这节课中的知识、规律、概念等和套圈游戏巧妙地串联起来,让人眼前一亮,真可谓是用教材教活了课堂。学生和老师们都听的津津有味、兴致盎然。丁老师设计的练习一题多用,一题多变,通过辨析和拓展不仅很好地突破了本节课的重难点,还为学生的后续发展提供了空间,促进了学生的深度学习。体现了南外仙林分校小学数学课堂学生情绪卷入、经验卷入、思维卷入、多向交流卷入和迁移应用卷入的深度学习理念。

活动的第二部分由南外仙林分校的闻安凤主任对科创园学校的数学常规教学进行诊断。闻主任结合麒麟科创园学校各年级期中练习情况从“研读教材”、“优化设计”、“后课堂环节”这三方面具体详实地阐述了如何践行深度学习。麒麟科创园学校数学组的各位年轻教师听了受益匪浅。

最后南外仙林分校的葛宝琴校长围绕“数学教研、青年教师培养、数学教学常规”等方面结合南外仙林分校自身的办学特色进行了经验分享。葛校长指出要在备课组、教研组管理中促进常规;要在教育教学督导中保障常规。平时作业要落实“四精四必”,提升作业的有效性。即“精选、精练、精批、精评”,所有作业要做到“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。葛校长提出了一节好课应该是“有趣的、有效的、高效的、体现学生生长的、学生互动参与的”,老师们教学设计时要做好“教学内容的深度融合、教学流程的深度契合、教学问题的深度引领、教学过程的深度参与、教学效果的深度达标”,将教学的每个环节指向深度学习。

携手共进,合作创新。本次活动为科创园学校今后数学团队的发展指明了方向。随着两校联合办学的深度融合,这样的活动一定能够常态化、多样化,促进两校的教育教学品质再上台阶。










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